幾十個學生默契十足的把頭稍微一低，成績好的開始懷疑自己，成績不好的開始心臟狂跳，個頂個的心虛??！

安靜幾秒后，舒姣正想找人把卷子發(fā)下去，結果翻了幾頁后猛得發(fā)現――

不妙。

后面的卷子原主還沒批改！

“68，71，150的題你們就給我考成這樣？”

舒姣冷哼一聲，“我是氣得改不下去了，你們自己交換著改吧。”

說著，她把手上的卷子隨便分一疊往下傳。

看學生們老老實實把卷子拿到手，有些還嘀咕，使眼色，表示自己拿到了熟人的卷子，那靈動青澀又朝氣蓬勃的樣子，能讓人感受到一股旺盛的生命力。

舒姣慢悠悠的走下講臺，走到最后一排，抬手敲了敲桌面，“你來，第一題選什么？”

“幸運兒”猛吸一口氣，提起來的心，還是死了。

“這個……”

幸運兒支支吾吾，連忙掃一遍題目，“選c，選c。”

幸好，他手上拿得是班上數學成績還不錯的尖子生的卷子，否則他真的要嘎。

“為什么選c？”

舒姣追問道。

他咋知道？

他上數學課一般兩分鐘就開始昏昏欲睡了，半學期下來啥也沒學到，考試全靠蒙。

“因為，因為這個-5≤x＜4，b集合里x大于等于2，陰影部分的數值就在……”

雖然解釋得磕磕絆絆，但好歹也是正確的。

舒姣微微點頭，“坐吧。這一豎排的同學，按順序挨個兒起來講。”

眾學生：?。?！

完了完了！

按順序！

這一豎排的同學紛紛開始回頭，默默數著自己的位置，還有幾道題會輪到自己。

舒姣慢悠悠的繞著走道打轉，眼瞅著前面的學生，不懂得趕緊詢問同桌。

萬一遇到同桌也不會的，雙雙露出絕望的臉色，看著實在頗為有趣。

過了兩個人，第四道題，舒姣忽然敲了另一個學生的桌子，“你來，你們這一豎排，做好準備?！?

學生們：……

蒼天吶！

咋還帶拐彎兒的？那豈不是他們隨時都有可能要起來答題？

這堂課也太煎熬了！

老師你還不如像以前那樣罵他們幾句算了，何苦要這么折磨他們的小心臟？！

學生們腹誹著，卻不敢多說。

舒姣全程聽著，負責查漏補缺，時不時逗一逗他們。

比如……

某個學生講錯了，她也不糾正。

看著對方講完錯誤答案之后，舒姣鼓了鼓掌，“同學們啊，以后都要跟這位同學多多學習。雖然一個字沒講對，但他勇氣可嘉，他居然敢說出來。”

學生們想笑，但是又不敢笑，只能憋著。

至于被點名的同學，臉噌一下就紅了。

這陰陽怪氣的味，沒錯了，還是他們熟悉的班主任。

“看我干什么？我臉上有答案？”

舒姣反問道：“把書翻到89頁，冪函數。冪函數的定義是什么？冪函數三種性質是什么？你們再來看看這道題，哎~哎！我聽到了，剛才是誰說的遞減……”

“你們班還是有聰明人嘛。”

“那個腦子長在你們頭上，不是為了顯增高的，你們得把它用起來！”_c