學(xué)生詭異們紛紛坐直了身子，目光又再一次轉(zhuǎn)向林帆。

任誰都能聽出精瘦學(xué)生詭異，語中的不善之意，就看這位活人老師，該如何應(yīng)對(duì)。

而聞，林帆皺眉深思一會(huì)，隨即開口，“交際就是永遠(yuǎn)不要與蠢貨爭(zhēng)論。”

一句話，總計(jì)不到十五個(gè)字，林帆便沒了動(dòng)靜。

精瘦學(xué)生詭異愕然，整個(gè)教室居然沒有半點(diǎn)反應(yīng)，顯然認(rèn)可了對(duì)方的教學(xué)內(nèi)容。

它傻眼，就這也行？

可心中本就已有應(yīng)對(duì)措施，怎么可能如此輕易放過林帆，它急忙追問，“我覺得你說得不對(duì)！交際應(yīng)該從”

林帆連連點(diǎn)頭，“對(duì)對(duì)對(duì)，你說得對(duì)?！?

精瘦學(xué)生詭異瞬間卡殼，滿臉懵圈。

這到底什么情況？

對(duì)方承認(rèn)錯(cuò)誤，又承認(rèn)它說得對(duì)，這代表著教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了問題。

換做往常，早該有一陣強(qiáng)大的力量，將活人抹殺。

可為何今日，竟半點(diǎn)沒有動(dòng)靜反應(yīng)？

這該死的破教室，壞了不成？

可不僅僅是它，其他學(xué)生詭異們也都各自愣神。

“老師沒事？”

“可他不是承認(rèn)自己錯(cuò)了么？”

“這到底是怎么回事？”