教師辦公室里的老師們，看到從校長(zhǎng)辦公室回來(lái)的周蓉，并沒(méi)有多少歡喜的樣子，這讓猜測(cè)是好消息的老師們有些驚訝和疑惑了。

“周老師，你這是怎么了？

怎么去了一趟校長(zhǎng)辦公室，突然有些心不在焉的樣子？”一名自認(rèn)為和周蓉關(guān)系較好的老師，突然笑著問(wèn)道。..

“呵呵，我只是再想另外一件事情！一時(shí)想的有些入神了！”

“哦？那校長(zhǎng)喊你過(guò)去，是不是有什么好消息？”這位老師試圖想要打聽(tīng)些什么。

“還真沒(méi)有，也就是說(shuō)了一些平常勉勵(lì)的話！

大概是看我是新來(lái)的吧！”周蓉應(yīng)付著回答說(shuō)道。

對(duì)于周蓉的回答，在座的老師們都是露出了玩味的表情，最近江遼大學(xué)傳的最熱門(mén)的話題，就是副教授職稱的評(píng)選。

盯著這次的副教授職稱的老師們，都是使出了各自的渾身解數(shù)，就想去爭(zhēng)一爭(zhēng)。

只是讓他們沒(méi)有預(yù)料到的是，一個(gè)不起眼的新來(lái)的老師周蓉，突然和江遼大學(xué)的校長(zhǎng)搭上了關(guān)系，再加上背后還有一個(gè)汪教授，實(shí)在沒(méi)辦法不讓他們聯(lián)系起來(lái)。

身邊的代課老師們想著什么事情，周蓉心里是一清二楚，現(xiàn)在的她真的毫不在意。

周蓉現(xiàn)在最關(guān)心的就是，弟弟周秉昆現(xiàn)在已經(jīng)強(qiáng)大到可以影響自己的事業(yè)了，這讓周蓉她感覺(jué)很驚訝。

在周蓉的印象里，弟弟周秉昆永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)也是毫無(wú)興趣，每次考試都是班級(jí)里的倒數(shù)。

就這樣，弟弟周秉昆艱難的完成了初中課程，六九年一家人分別前夕，自己和大哥周秉義把收集的書(shū)籍，交給了弟弟周秉昆保存，根本沒(méi)有想過(guò)周秉昆會(huì)真的去看這些書(shū)。

至于第一屆高考，周秉昆考上了東北師范大學(xué)，周蓉也并不認(rèn)為有多了不起。

只是認(rèn)為周秉昆好運(yùn)的碰到了第一屆高考的時(shí)運(yùn)而已，并不能說(shuō)明周秉昆有多好的才學(xué)。

一貫的思維和觀點(diǎn)，很難被別人改變，尤其是周蓉這種自負(fù)的人，更是很難改變她自己對(duì)弟弟周秉昆的看法。

在周蓉的心里，弟弟周秉昆最理想的生存狀態(tài)，就是安心的當(dāng)一個(gè)小市民。

每天圍著自己的父母和老婆孩子轉(zhuǎn)，遇到了什么困難，然后自己和大哥周秉義就可以像“救世主”一樣突然出現(xiàn)，接下來(lái)她和周秉義就能非常輕松的解決周秉昆遇到的困難。

周蓉最想要看到的是，弟弟周秉昆看向自己的眼神是羨慕嫉妒，甚至有些自卑的。

可是現(xiàn)實(shí)很殘酷，弟弟周秉昆突然把自己的命運(yùn)掌握在他自己的手里，周蓉能夠感受到，周秉昆看向自己的眼神，竟然含有憐憫的感覺(jué)。

這種憐憫的眼神，讓高傲的周蓉的內(nèi)心有一種深深的刺痛感，這是她不能夠接受的。

所以，周蓉總是一直針對(duì)著弟弟周秉昆，盡管知道周秉昆不可能“抄襲”，自己依舊想要去質(zhì)疑，就是為了給弟弟周秉昆添堵。

至于后來(lái)她和馮化成想要把馮h送回江遼吉春，也是因?yàn)樗J(rèn)為周秉昆有義務(wù)幫自己解決問(wèn)題，馮h的存在影響到了她和馮化成的生活質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)一開(kāi)始的新鮮感，周蓉一看到女兒馮h，就感覺(jué)再提醒著她，她已經(jīng)不再自由，這讓瀟灑的周蓉很痛苦。

只是讓周蓉沒(méi)有想到的是，自己的這個(gè)弟弟周秉昆，竟然如此不識(shí)好歹的拒絕了自己的要求。

......

江遼大學(xué)的這次副教授職稱評(píng)選，是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，最終在周蓉被校長(zhǎng)喊去談話的第三天，公布了評(píng)選結(jié)果。

每一個(gè)看到公示結(jié)果的老師們，有不甘心的，也有憤恨的，雖然表現(xiàn)各不相同，但結(jié)果他們都是很失落。

“周老師，沒(méi)想到你隱藏的這么深！

不對(duì)，以后應(yīng)該叫你周教授了！”