從辦公室回來(lái)后，白楓走到自己的座位上。
桐谷和人看到白楓回來(lái)，搖了搖手中的游戲掌機(jī)。
“你終于回來(lái)了，快上線吧，我和士道都已經(jīng)看了好一會(huì)兒風(fēng)景了?！?
“好好，知道了?！?
白楓一邊笑著回應(yīng)一邊從書包里拿出自己的游戲掌機(jī)，這是之前他向春日野琉璃求來(lái)的。
春日野琉璃倒是不擔(dān)心自己的兒子會(huì)玩物喪志，很爽快的就給白楓買了一個(gè)當(dāng)前最新版的學(xué)園都市特制的隨地玩游戲掌機(jī)。
這個(gè)世界的游戲掌機(jī)在技術(shù)上是白楓前世完全比不了的。
游戲不論種類，全都可以在掌機(jī)上游玩，屏幕使用了空間術(shù)式這個(gè)世界特有的超自然力量，所以不存在屏幕相對(duì)游戲所需太小的問(wèn)題。
內(nèi)存條不夠同樣是不存在的，即使是白楓前世所聽(tīng)說(shuō)的某二字游戲，在這個(gè)世界，就算是性能一般的掌機(jī)依然能夠輕松安裝并使用。
隨地玩，游戲產(chǎn)品制造領(lǐng)域的佼佼者。
學(xué)園都市的某個(gè)公司在游戲產(chǎn)品方面所使用的名號(hào)，具體意思是在學(xué)園都市所能涉及的一切區(qū)域，這所公司的游戲產(chǎn)品都能連上網(wǎng)絡(luò)且絕無(wú)卡頓。
隨地玩掌機(jī)的充電口位于掌機(jī)前端，是一種微型的太陽(yáng)能吸收板，體型雖小，但能源吸收率卻不低，只需三分鐘便能給掌機(jī)提供最低可使用三天的電量。
產(chǎn)品質(zhì)量自不必說(shuō)，防火防水防電更防震，充電方便迅速且耐用，可以說(shuō)是掌機(jī)愛(ài)好者夢(mèng)寐以求的存在。
即使是白楓這個(gè)前世不怎么玩游戲的人，在一開(kāi)始用這款掌機(jī)玩游戲的時(shí)候都不免愛(ài)不釋手。
無(wú)他，在這個(gè)世界能與魔法和超能力并存的高科技就是牛。
白楓用手在掌機(jī)屏上的指紋解鎖處按下，掌機(jī)很快打開(kāi)，發(fā)出了一段悅耳的鈴聲。
在查找界面處找到了一款名為怪獸獵人的游戲，白楓用手點(diǎn)擊，進(jìn)入游戲。
怪獸獵人這款游戲是一款大型世界角色扮演類游戲，因?yàn)榭梢月?lián)機(jī)組隊(duì)，所以很適合朋友之間一起玩。
白楓一開(kāi)始還不太會(huì)玩這個(gè)游戲，在桐谷和人和五河士道的指導(dǎo)下很快就上手了。
三人很快就因游戲加深了友誼，桐谷和人和五河士道也成為了白楓兩世人生中的第一第二個(gè)男性好友，可喜可賀，可喜可賀。
日漸熟絡(luò)下，白楓了解到了桐谷和人的一些家庭狀況。
據(jù)桐谷和人所說(shuō)，他的爺爺年輕時(shí)是一名劍士。
最近總強(qiáng)迫他練劍。因此桐谷和人經(jīng)常抱怨。
“練劍好辛苦，有這時(shí)間，我還不如多玩會(huì)兒游戲呢?！?
雖然桐谷和人沒(méi)有到桂木桂馬那么癡迷游戲的境界，但也是經(jīng)常玩游戲的那類人。
對(duì)此，白楓和五河士道表示同情。
白楓很滿足自己現(xiàn)在的小學(xué)生活。
雖然是二世為人，但他不想在思想和行為上表現(xiàn)的太過(guò)成熟。
能和趣味相投的孩子建立友誼，和他們一起做些像小孩子的事情，這就足夠了。
白楓現(xiàn)在能夠像孩子一樣每天和高坂穗乃果她們一起上下學(xué)，和桐谷和人他們打打游戲，閑聊時(shí)談?wù)撟蛱斓膭?dòng)畫劇情，在家里和完滿的家人一起吃飯，給可愛(ài)的妹妹們講講故事，一起洗澡，然后享受妹妹的撒嬌等。
這樣的生活讓白楓感到由衷的開(kāi)心和幸福。
「能夠重活一次真的太好了，奶奶，你能看到嗎？我現(xiàn)在，很幸福?！?
四年后。
四年過(guò)去，如今的白楓已經(jīng)是帝丹小學(xué)五年級(jí)生了，這期間的經(jīng)歷雖然沒(méi)什么特別，但也發(fā)生過(guò)不少大大小小的事。
比如某次學(xué)校組織的出游時(shí)，桂木桂馬與鲇川天理消失了近一點(diǎn)后又奇跡的現(xiàn)身。
在兩人失蹤時(shí)，木羽零奈老師非常著急，和其他帶班的老師找了許久。
當(dāng)看到兩人安全回來(lái)后，木羽零奈因?yàn)樘^(guò)高興，抱住他們流出了眼淚，這一幕看得一眾學(xué)生都有些感動(dòng)，包括白楓。
這些年來(lái)，木羽零奈作為班主任，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，除了經(jīng)常被某種神秘力量削弱存在感的加藤惠，但她確實(shí)是位關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。
不過(guò)在那之后，桂木桂馬卻像是什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，仍舊繼續(xù)著往常的孤僻生活。
只是在那次事件過(guò)去后，桂木桂馬的身后似乎總會(huì)有一個(gè)名叫鲇川天理的女生默默跟著他。
「雖然是跟蹤，不過(guò)應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧？」
看著一如往常跟在桂木桂馬身后的鲇川天理，盡管額頭總被劉海掩蓋看不真切樣貌，但白楓覺(jué)得她應(yīng)該是一位可愛(ài)的女孩子。
除此之外還有件事。
白楓三年級(jí)時(shí)，班里的一個(gè)男生，似乎是叫安藝倫也來(lái)著。
他非常熱衷動(dòng)畫、gal游戲和輕小說(shuō)，在一次找金發(fā)的女生朋友談?wù)揼al游戲話題的時(shí)候，被班里許多學(xué)生嘲笑甚至孤立了。
后來(lái)在白楓發(fā)現(xiàn)了這件事后，出于作為班長(zhǎng)的責(zé)任，他主動(dòng)出面解決了這件事。
當(dāng)然也不只是出于責(zé)任感，白楓因?yàn)榍笆赖哪臣?，打心底里厭惡這種聯(lián)系小團(tuán)體毫無(wú)理由的孤立某個(gè)人的事情。
在這場(chǎng)孤立事件中，安藝倫也當(dāng)時(shí)的朋友--金發(fā)女生也就是澤村英梨梨拋棄了他，為了-->>不被連著一起孤立。
事情解決后，安藝倫也和澤村英梨梨的關(guān)系卻變得有些生分。
不過(guò)這個(gè)問(wèn)題估計(jì)就只能交給時(shí)間來(lái)解決了，就算是白楓也沒(méi)辦法。
但因?yàn)檫@件事，白楓和安藝倫也熟絡(luò)了不少，建立了可以成為朋友的關(guān)系。
只是因?yàn)楣铝⑹录?jīng)歷了可以說(shuō)是朋友背叛的安藝倫也，已經(jīng)不太愿意和不相識(shí)的人相處了。
兩人的關(guān)系能加深，除了有白楓幫助了他的原因，但更主要的還是因?yàn)榘讞鳑](méi)有拒絕倫也對(duì)他的傳教安利吧。
在安藝倫也講到自己所喜愛(ài)的事物時(shí)，白楓不會(huì)拒絕，也不會(huì)討厭甚至看不起他。
而受到安藝倫也影響的白楓也因此知道了不少動(dòng)畫，輕小說(shuō)和一些gal游戲，對(duì)這些東西了解的也更多了一些。