春秋時期，季札途經徐國，見徐君愛其佩劍而未，心中暗許相贈。待其歸時徐君已逝，季札仍將寶劍掛于墓前。松柏長青處，信義之根扎入華夏文明的土壤，千年后依然滋養(yǎng)著這片土地。信與怒，一為立身之本，一為接物之要，恰似古琴上的宮商二弦，唯有相和方能奏出君子之德。

信是人心的定盤星?！墩撜Z》有：人而無信，不知其可也。商鞅變法時，立木于城南，承諾移木者得金五十。當有人將信將疑地完成此事，商鞅立刻兌現(xiàn)承諾，這段徙木立信的故事，讓秦國變法如春雷驚蟄。北宋范仲淹在《嚴先生祠堂記》中寫道：云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，這種歷經千年仍能激蕩人心的力量，正是源自誠信構筑的人格高度。

怒是君子的照妖鏡?！吨杏埂吩疲合才分窗l(fā)謂之中，但并非教人泯滅情感。張良拾履時，面對黃石公的刻意刁難，他的不是暴跳如雷，而是以禮相待的堅持；文天祥面對元軍勸降時，他的化作《正氣歌》中的金石之聲：天地有正氣，雜然賦流形。這種怒，是孟子所自反而縮，雖千萬人吾往矣的浩然正氣。

信與怒的交響，譜寫著文明的樂章。明朝海瑞抬棺進諫，以剛直之怒守護為民請命之信；張謇棄官從商，用實業(yè)救國之志平衡商海浮沉。正如《周易》所：窮則變，變則通，通則久，信如大地承載萬物，怒似江河沖刷污濁，二者相生相濟，方能成就外圓內方的處世之道。當信義之根深植心田，當正氣之怒化為晨鐘，這便是中國人綿延千年的精神圖騰。然而，在當今社會的喧囂紛擾下，信與怒的和諧奏鳴卻面臨挑戰(zhàn)。商業(yè)欺詐時有發(fā)生，失信之人如同毒瘤侵蝕著信任的基石；有些人面對不公卻選擇沉默，那本該有的正義之怒消失不見。

但仍有勇者堅守?？挂咂陂g，無數(shù)醫(yī)護人員許下戰(zhàn)疫到底的信諾，面對病毒毫不退縮，那是對生命敬重的信，對死神無懼的怒。還有那些舉報不良現(xiàn)象的舉報人，懷著對公正的信，不懼威脅的怒，成為社會良知的守護者。

我們需重拾這份古老的智慧。教育應注重培養(yǎng)信與怒的品德，家庭傳承中也要強調其重要性。當每個人心中再次奏響信與怒的交響，社會將重回正軌，中華民族的精神圖騰將更加閃耀。那信與怒交織的旋律，定會穿越時空，永遠回蕩在中華大地之上，引領人們走向充滿希望的未來。學校里可以開展各種主題活動，通過歷史故事、現(xiàn)實案例向孩子們講述信與怒的內涵。例如舉辦演講比賽，讓學生們分享自己所知道的關于信與怒的事跡，并闡述從中得到的感悟。