恐懼可以克服，但惡心不行，而這些照片的肢體內(nèi)臟、心肝腸子橫飛，不僅嚇人，還極為惡心。

強(qiáng)忍著不適，她與林帆分開行動，在展列室中四處走動，偶爾指揮貓百萬鉆一鉆展示柜的縫隙，看看有無骨灰盒的線索。

林帆則是繼續(xù)觀察這些相片，照片中所出現(xiàn)的大多數(shù)都是學(xué)生詭異的身影，不過每張出現(xiàn)的學(xué)生詭異不盡相同。

其中，有一位高挑消瘦的身影，出現(xiàn)的頻次很高。

看得出來，學(xué)生詭異們要被拍下之前，都會笑呵呵拉著它一起。

而這只詭異，應(yīng)該就是學(xué)生詭異口中，出去掙冥鈔，結(jié)果一去不復(fù)返的那位老師詭異了。

反倒是校長詭異不怎么看得到，唯有全校合照一類的相片，才有校長詭異的身影存在。

由此來看，老師詭異在月光光學(xué)校很受歡迎，校長詭異則不受待見。

這個發(fā)現(xiàn)，不知道對于尋找骨灰盒，是否有所幫助。

而從相片來看，也就收集到這一些內(nèi)容。

除此之外，相片中再無蘊(yùn)含更多訊息，也無半點(diǎn)骨灰盒、又或者疑似骨灰盒的物件身影存在。

這時候，伊乞乞也重返林帆身側(cè)，“師傅，找過了，展列室中沒有骨灰盒。”

“嗯。”

林帆微微頷首。

果然沒那么簡單就可尋到，還是得去與校長詭異交涉，再進(jìn)入校長辦公室找找看才行。

還得尋個理由，他現(xiàn)在把握不準(zhǔn)腰斬詭異與校長詭異的關(guān)系，方才一直隱藏著真實(shí)目的。

若無腰斬詭異提前告知，保不準(zhǔn)林帆進(jìn)入月光光學(xué)校后，直接就發(fā)揮傳統(tǒng)藝能——砸冥鈔，砸到校長詭異把骨灰盒雙手奉上為之。

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