下了班，我到食堂草草吃幾口就回家，敲開(kāi)師父的門(mén)。

他正在吃飯，我自己煮茶。

他吃完，過(guò)來(lái)坐下。我便把少澤的情況向他說(shuō)了一遍。

師父問(wèn)道：“你的想法呢？”

我苦笑一下：“想了好幾種方法，最后定下一條，就是不勸?！?

“不勸的理由是什么？”

我說(shuō)：“少澤又不是生大病，又沒(méi)有生命危險(xiǎn)，也不是被單位開(kāi)除，這是他自己要去奮斗，人各有志，傷心什么呢？”

師父滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑道：

“你懂得了勸人的方法。所謂勸人，一種叫順勸，一種叫反勸。

順勸，就是指責(zé)少澤不對(duì)，安慰他們不要急。這樣勸——越勸人家越著急，越傷心，最后天天擔(dān)心這件事，天天想著這兒子不聽(tīng)話(huà)。

這樣勸，于事無(wú)補(bǔ)。反而加重他們的擔(dān)憂(yōu)。

我說(shuō)：“您說(shuō)得對(duì)，我就是擔(dān)心，勸的人越多，就意味著少澤做錯(cuò)了。汪校長(zhǎng)夫婦更加內(nèi)疚，更加擔(dān)心。因?yàn)橹袊?guó)人有種從眾心理。

師父點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：

”反勸呢，效果反而好。怕什么呢？他有決定闖蕩，而且還不是漫無(wú)目的，是依靠自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)吃飯，何況廣州有多遠(yuǎn)呢……

你語(yǔ)氣要硬一點(diǎn)。

也許人家當(dāng)時(shí)不能接受，過(guò)后，他覺(jué)得你給了一種莫大的精神支持。因?yàn)樯贊勺吆?，他們只能朝著你說(shuō)的方向去想。越想，就覺(jué)得你說(shuō)的越對(duì)。”

我說(shuō)：“我也在矛盾之中，不知選擇哪一種，師父一席話(huà)，就堅(jiān)定了我的方向?！?

這時(shí)，我的電話(huà)響了，我起身對(duì)師父說(shuō)：

“不好意思，弄得您都只草草吃了幾口，旭哥來(lái)了，他為這件事找我，我回宿舍和他談?wù)??！?

師父點(diǎn)點(diǎn)頭。

我從師父那兒出來(lái)，把門(mén)一關(guān)，說(shuō)：“你很準(zhǔn)時(shí)啊?！?

打開(kāi)門(mén)，兩人一起進(jìn)去。旭哥順手把門(mén)關(guān)上。

我給他泡了一杯茶，兩人坐下。

旭哥說(shuō)：“我姑媽和汪校長(zhǎng)吵了起來(lái)，她怪汪校長(zhǎng)教育不嚴(yán)?！?

我說(shuō)：“盡管是你的姑媽?zhuān)乙仓辈恢M。汪校長(zhǎng)對(duì)我們都這么關(guān)心，入情入理地教育，你姑媽怪汪校長(zhǎng)沒(méi)有任何道理。

你姑媽做得好嗎？除了上班就是打牌?！?

旭哥說(shuō)：“你說(shuō)到我的心坎上了，但作為晚輩，我不敢說(shuō)她。你現(xiàn)在身份不同了，是書(shū)記的秘書(shū)，閉著眼睛，也要請(qǐng)你說(shuō)她幾句重話(huà)?！?

我說(shuō)：“單獨(dú)和她說(shuō)，她很要面子?！?

旭哥說(shuō)：“單獨(dú)就要說(shuō)得更重一點(diǎn)，你干脆嚇?biāo)幌拢f(shuō)她打牌有名，有人告狀，連書(shū)記都知道。”

我覺(jué)得旭哥提醒得對(duì)。

到時(shí)，我也不說(shuō)書(shū)記都知道，畢竟這不撒謊，但一定要嚇一嚇?biāo)?

接下來(lái)，我把自己的方案說(shuō)了。

旭哥頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)：“也只有這樣了。”

兩人商量了半多個(gè)鐘頭，旭哥最后說(shuō)：

“五點(diǎn)左右，我先去他家里，幫他們做頓飯，緩和緩和氣氛，跟他們說(shuō)，晚上你會(huì)過(guò)去。到時(shí)再打電話(huà)給你。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

他站起來(lái)，我們兩人分手。

至于下午值班，我就只是應(yīng)付，來(lái)電話(huà)就接，不來(lái)電話(huà)就寫(xiě)草稿。

對(duì)，一定要寫(xiě)個(gè)草稿，有個(gè)思路才行。

我決定，今晚不要行遠(yuǎn)跟我一起去，讓他改日再去。

有些話(huà)當(dāng)著他不好說(shuō)——汪校長(zhǎng)畢竟是校長(zhǎng)啊，他的體面在學(xué)生面前很重要。

這叫可以當(dāng)著人說(shuō)好話(huà)，不可當(dāng)著人進(jìn)忠。

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