我說(shuō)：“這就是螃蟹的劣根性。只要有一只準(zhǔn)備往上爬，其他的螃蟹就一定要把那只往上爬的扯下來(lái)?！?

行遠(yuǎn)笑道：“跟鄉(xiāng)里人差不多，誰(shuí)搞得好一點(diǎn)，大家就一定要把他搞垮?！?

我搖了搖頭：“不止是鄉(xiāng)里，單位也是一樣。很多人就是標(biāo)準(zhǔn)的螃蟹思維——我不能上去，就一定要把別人拉下來(lái)?！?

行遠(yuǎn)說(shuō)：“對(duì)，我原來(lái)教書(shū)的那個(gè)學(xué)校就是如此，有些情況，我沒(méi)有跟你說(shuō)。

當(dāng)年我要調(diào)動(dòng)，學(xué)校的老師知道了，就向教育局寫(xiě)告狀信，說(shuō)我有很多缺點(diǎn)。

幸而是你拜托的縣委副書(shū)記打硬招呼，教育局才允許我走?！?

我說(shuō)：“如果掉在一個(gè)螃蟹簍，我們靠自己是沒(méi)有辦法爬出那個(gè)圈子的，一定得借助外力。

這個(gè)外力，就是別人。比如，有個(gè)人伸出一只手，直接幫你從螃蟹簍里抓出來(lái)。

我們要結(jié)識(shí)本單位領(lǐng)導(dǎo)，比本單位領(lǐng)導(dǎo)更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，全部意義就在于此。

我們是螃蟹，領(lǐng)導(dǎo)就是那只手，把你從一堆螃蟹中提出來(lái)?！?

行遠(yuǎn)說(shuō)：“有意思。特別是最后這一條，太現(xiàn)實(shí)了?！?

我說(shuō)：“你現(xiàn)在要依靠的是張主任，努力讓他滿意，因?yàn)樗悄侵皇帧?

其他，你要團(tuán)結(jié)唐盛，還有辦公室周慧，葉司機(jī)，讓他們不來(lái)扯你，還為你往上爬捏供助力。

你爬到竹簍上沿，再拉幫助過(guò)你的螃蟹一把。這樣，就是單位生存之道?！?

行遠(yuǎn)笑道：“你是第一只螃蟹，我等著你拉一把。”

兩人談笑一陣，我才說(shuō)：

“少澤，我們要幫他一把。他現(xiàn)在跟單位幾只女螃蟹天天在一起，打牌，唱歌。樂(lè)此不疲。

最近就想做生意，提出辦游泳館。這個(gè)你要?jiǎng)褚粍袼?。?

“他要辦什么游泳館。一中這么多學(xué)生，隨便做一樁什么生意，不知能賺多少錢(qián)。”

我揺搖頭：“一是汪校長(zhǎng)不會(huì)這么做。二是我聽(tīng)旭哥說(shuō)，汪校長(zhǎng)與管后勤的校長(zhǎng)有意見(jiàn)。不方便打招呼。”

行遠(yuǎn)忙問(wèn)：“管后勤的女校長(zhǎng)不是聞科長(zhǎng)老婆嗎？”

“對(duì)。一個(gè)非常厲害的女人。汪校長(zhǎng)插手不進(jìn)，所以旭哥都做不到一中的生意。

你看旭哥不是改行了嗎？”

行遠(yuǎn)說(shuō)：“原來(lái)如此。”

我叮嚀道：“你一定要直爽地和他談一次?！?

“你沒(méi)和他談？”

“不方便。最近和他打了兩次交道。見(jiàn)面都是語(yǔ)帶諷刺。

讀書(shū)時(shí)，他是我們的頭。他習(xí)慣于以他為主。我提了這么一個(gè)副科級(jí)，他就有點(diǎn)不服氣。

談舉止之間，總有帶刺。其實(shí)，這就是一種螃蟹心理。

我們兄弟三，要互相疊壘，搭成人梯，讓一只螃蟹先爬出去。

互相扯，永遠(yuǎn)都在一個(gè)竹簍里，有意思嗎？

所以，你和他去說(shuō)，他能接受。而我呢，他認(rèn)為不是一個(gè)竹簍里的螃蟹了?！?

行遠(yuǎn)說(shuō)：“那我找找他?！?

我說(shuō)：“兄弟，中國(guó)人多半是螃蟹心理，螃蟹心理就是小農(nóng)意識(shí)，做不開(kāi)生意，辦不成事情。發(fā)展不了生產(chǎn)，更進(jìn)步不了社會(huì)。

我們要變成一只狼，見(jiàn)到獵物，要群起圍之。所以，我建議你看看動(dòng)物世界?？纯蠢菆D騰。

行遠(yuǎn)說(shuō)：“我們以后不吃螃蟹?！?

“對(duì)，它橫行，只是在圈子里橫行?！?

喜歡官場(chǎng)智斗。

_l