小尼：我是誰(shuí)？我在哪？我怎么下去？（絕望）

雖然沒(méi)看到小虎媽的人，但我知道！她一定很威武！！

哈哈哈哈！小虎爸反應(yīng)也太快了吧！不愧是練舞獅的?。?！

演播廳里。

正強(qiáng)教授被這一幕逗得哈哈大笑！

“沒(méi)想到，小虎爸爸的身體素質(zhì)還能用到這方面！”

玉-->>霞教授開(kāi)玩笑道：

“小虎和小虎爸‘保命’去了。”

“但是我們的小尼主持人卻被遺忘了！”

董箐也笑道：

“小虎家的生活過(guò)得可真愉快！”

“那么讓我們來(lái)看下一家，樂(lè)樂(lè)家又在做什么呢？”

大屏幕畫面一轉(zhuǎn)，切到了樂(lè)樂(lè)家。

樂(lè)樂(lè)正坐在沙發(fā)上看書。

樂(lè)樂(lè)媽穿著一身舒適的家居服，在廚房里洗水果。

她很快端著一個(gè)果盤出來(lái)。

樂(lè)樂(lè)媽放在茶幾上，笑著招呼道：

“龍漾，樂(lè)樂(lè)，來(lái)吃點(diǎn)水果吧。”

龍漾走過(guò)去拿起一塊蘋果，好奇地問(wèn)樂(lè)樂(lè)媽：

“樂(lè)樂(lè)媽?！?

“樂(lè)樂(lè)看了一上午的課外讀物了，您不讓她寫作業(yè)嗎？”

樂(lè)樂(lè)媽笑著搖了搖頭：

“她自己會(huì)安排時(shí)間的?！?

“從樂(lè)樂(lè)放假的第一天起?！?

“我就把她的暑假作業(yè)平均分配到了每一天?！?

“她知道自己每天需要完成哪些任務(wù)?！?

“至于剩下的時(shí)間，就讓她自己安排，看看書、畫畫畫，都挺好的?！?

龍漾更驚訝了，問(wèn)道：

“那樂(lè)樂(lè)不會(huì)控制不住自己?jiǎn)?？?

樂(lè)樂(lè)媽聞，笑著問(wèn)她：

“控制不住什么？讀課外讀物嗎？”

龍漾開(kāi)始舉例：

“比如看動(dòng)畫片、玩游戲什么的？”

樂(lè)樂(lè)媽耐心的解釋道：

“在樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)到足夠自控之前。”

“我和她爸爸，是不會(huì)讓她接觸到，游戲這類容易成癮的東西?！?

她頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：

“電子產(chǎn)品方面，樂(lè)樂(lè)沒(méi)有自己的手機(jī)?！?

“平時(shí)需要查資料的話，我和她爸爸會(huì)幫她?！?

“動(dòng)畫片也是?！?

“晚上電視臺(tái)播放什么，她就看什么?！?

“看完就睡覺(jué)，不會(huì)讓她無(wú)節(jié)制地看。”

我去了??！這媽媽不愧是律師?。?！

樂(lè)樂(lè)媽這教育方式也太好了吧！尊重孩子又有原則！

是啊，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都做不到這點(diǎn)，要么不管不問(wèn)，要么管得太死！

我家孩子天天抱著手機(jī)不放，說(shuō)多少次都沒(méi)用，真該學(xué)學(xué)樂(lè)樂(lè)媽??！

人家樂(lè)樂(lè)教育得好，那是因?yàn)闃?lè)樂(lè)媽和樂(lè)樂(lè)爸付出的多！人家下午三點(diǎn)后就不碰手機(jī)了！多少大人能做到？

這種適度放手的教育方式，才能培養(yǎng)出孩子的自控力吧！

演播廳里。

正強(qiáng)教授連連點(diǎn)頭：

“樂(lè)樂(lè)家的教育方式很值得借鑒?。　?

“給孩子自主安排的空間，同時(shí)又做好引導(dǎo)和約束！”

“這樣的教育方式，還兼并對(duì)孩子的尊重！”

“真是最科學(xué)的教育方式！”

玉霞教授也表示認(rèn)可：

“是啊！”

“每個(gè)孩子的性格不同，適合的教育方式也不同。”

“樂(lè)樂(lè)媽能根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定計(jì)劃，這很難得！”

“既沒(méi)有像彤彤媽那樣給孩子太大壓力?！?

“也沒(méi)有放任不管。”

“把握得恰到好處！”

董箐笑著說(shuō)：

“看來(lái)每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育理念和方式！”

“有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有放手的，也有細(xì)致的！”

“這些不同的方式，都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)！”

“那么接下來(lái)，我們?cè)偃タ纯葱★L(fēng)家的情況吧！”

鏡頭再次切換。

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