朱標卻把眉頭皺得更緊，覺得秦楓說的這些東西，從未聽過，他下意識地想要反駁，卻找不到切入點，好不容易想到一個關(guān)鍵，立刻反問道：“可是！秦老師！涿鹿之戰(zhàn)后，并不是夏王朝的開始啊！”

“是的，那是因為，生產(chǎn)力還沒達到一定的高度?！鼻貤鲯伋隽诉@個新概念。

無疑，對朱標以及教室里的孩子們，甚至包括正在旁聽的大明皇帝朱元璋來說，這個概念都是陌生的。

生產(chǎn)力？

朱標露出迷惘。

“你可以理解成，一畝地里，出產(chǎn)糧食的多寡。”秦楓又指了指那些搖曳身姿的稻花，將枯燥的概念具象化。

于是，朱標點了點頭，孩子們也開始似懂非懂。

“當生產(chǎn)力水平繼續(xù)提升，能夠供養(yǎng)一定數(shù)量不參與生產(chǎn)的貴族階層時，夏王朝就應運而生了。”秦楓漸漸說到本質(zhì)，肅容道：“這也是社會分工達到一定程度，必然出現(xiàn)的階層分化。有人占據(jù)統(tǒng)治地位、有人守護勞動成果、有人研究信仰祭祀……漸漸地，也就形成了最初的王朝。”

原來如此！

朱標眼神中的迷惘漸漸清明。

這些道理，那些國之大儒，也從未給他講得如此透徹。

秦楓，真的只是一個區(qū)區(qū)縣令么？

呵呵……

說到這里，秦楓也覺得差不多了。

其實還有些內(nèi)容沒講出來，因為有些敏感，這畢竟還是大明洪武年，自己是大明的官員，說得多了……不管是對這些老百姓的孩子，還是對這個富家公子哥，都不是什么好事兒。

然而……

秦楓不知道的是，他隱而未宣的那些內(nèi)容，卻以心聲的形式，被教室外躺椅上的那個“毛老爹”，一字不漏地偷聽了去。

嘿嘿！其實王朝的建立，除了生產(chǎn)力發(fā)展造成的階層分化之外，還有一個重要標志，那就是世襲制！

一開始，先民還是采用禪讓制的。

但是很快……禪讓制被世襲制取代，父死子繼、兄終弟及這種王朝的制度，才正式形成。

很好理解嘛！打了一輩子仗，辛辛苦苦才建立王朝，坐上皇帝的位置，誰還會讓讓自己的子子孫孫，滾回去種地？那也太不符合人性了！

就比如說老朱吧，他能愿意讓朱標朱棣這些兒子，重新拿起他討飯的碗，去做個乞丐？或是去做個農(nóng)民？

想什么呢！老朱對孩子那是最好的，恨不得把十八代以后都給安排得妥妥當當，可惜總共也沒傳十八代，而且因為拍腦門想出的藩王俸祿成為大明沉重的負擔，導致子孫后代的日子并不好過。

呃！

朱元璋臉上一黑。

這個事情，之前已經(jīng)通過棋盤擺米的方式，讓他徹底明白了。

沒想到現(xiàn)在又舊話重提，再次讓他臉上火辣辣的。

讓兒子孫子回去種地？

怎么可能！

朱元璋似乎從未想過這種局面，一時陷入沉思，隱隱感覺到秦楓說的，好像是很了不得的東西。

莫非……

難道是……

他隱約感覺到這里面蘊藏著深刻的道理，但卻又抓不到關(guān)鍵，甚至有點抓心撓肝，十分難受。

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