人民至上。

這四個(gè)字，將是他立足于這個(gè)世界的法寶。

要說(shuō)現(xiàn)在，他并沒(méi)有什么“成就帝王偉業(yè)”的念頭。

他只想將根基牢牢扎進(jìn)鐵林谷，讓這個(gè)地方能變成一棵參天大樹(shù)，為生活在其中的人們遮風(fēng)擋雨，庇護(hù)他們平安。

可他知道，光憑自己的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

正因如此，他才會(huì)不遺余力地發(fā)掘人才，激發(fā)每個(gè)人的潛能。

無(wú)論是落草為寇的山賊，還是流離失所的難民，只要心存善念，他都愿意給機(jī)會(huì)。

甚至連秦知縣，只要能改過(guò)，他依然愿意選擇相信他。

事實(shí)證明，他做的沒(méi)錯(cuò)。

這一路走來(lái)，很多人開(kāi)始服從他，信任他，追隨他，對(duì)他下達(dá)的指令聽(tīng)計(jì)從。

而現(xiàn)在，一個(gè)普通的木匠王貴生，竟能主動(dòng)貢獻(xiàn)智慧，將軍械改良到如此地步。

這份驚喜，讓林川的眼眶微微發(fā)熱。

這不正是“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的最好印證嗎？

教員思想的偉大之處就在于此。在舊世界里，真正的力量從來(lái)不是來(lái)自個(gè)人的英明神武，而是源于千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的智慧與創(chuàng)造。

誰(shuí)能擁有他們，誰(shuí)就能擁有世界！

……

“大人，外面有幾位士紳求見(jiàn)。”一名戰(zhàn)兵過(guò)來(lái)稟報(bào)。

“士紳？”林川和南宮玨對(duì)視一眼。

自上次“犒軍”之后，這還是第一次有地方士紳主動(dòng)登門(mén)。

他接過(guò)幾份拜帖，打開(kāi)。

“周記糧行、德隆布莊、永昌錢(qián)莊……”

他嘴角浮出一絲笑意，“這不都是之前捐過(guò)錢(qián)糧的清平縣大戶(hù)嘛……”

“大人，許是來(lái)拉近感情的。”南宮玨笑道，“這等應(yīng)酬，還是需要大人親自接待才好。”

“也罷?！绷执ㄕ苏鹿?，“好歹也都出錢(qián)出糧，給咱們鐵林谷建設(shè)出了力！都請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！?

他沖戰(zhàn)兵吩咐一聲。

沉重的城門(mén)緩緩開(kāi)啟。

五位身著錦緞的員外小跑著進(jìn)來(lái)，身后幾乘青布小轎緊隨其后。

為首的周掌柜剛跨過(guò)城門(mén)，就呆住了。

其他幾個(gè)員外也都紛紛目瞪口呆。

上次來(lái)犒軍，大家都來(lái)過(guò)鐵林谷，只不過(guò)都在城門(mén)外面，沒(méi)有被準(zhǔn)許進(jìn)去。

再說(shuō)當(dāng)時(shí)他們也都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，送完?yáng)|西趕緊就走，哪還有心思往里走。

不過(guò)想想也知道，一個(gè)戍衛(wèi)堡而已，不就是幾棟房子，百十來(lái)號(hào)人？

可如今映入眼簾的，卻是一片整齊的房舍、往來(lái)如織的人流。遠(yuǎn)處一排高爐冒著煙，校場(chǎng)上傳來(lái)陣陣操練聲，就連空氣里飄著的，也是飯菜的味道。

“這、這、這、這……”

這哪還是什么戍衛(wèi)堡？分明就是一座正在崛起的城鎮(zhèn)！

眾人面面相覷，竟不敢往里走了。

“周掌柜，諸位員外，別來(lái)無(wú)恙啊?！绷执ㄟh(yuǎn)遠(yuǎn)迎了過(guò)來(lái)。

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