張文看到下面有六個(gè)人。

分別是崔主任，藺設(shè)計(jì)師，曲總工，史校長，馮所長，還有一個(gè)在后面坐著，看著所有人的人。

他們都是代表了現(xiàn)在這個(gè)國家最高的軍事方向和艦艇制造的泰斗。

而現(xiàn)在，張文來了。

張文將圖紙放在眼前的黑板上。

準(zhǔn)備迎接他們的問題。

“為什么要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?！?

最先發(fā)問的是崔主任，也是為了讓自己的學(xué)生能夠講述一下這個(gè)設(shè)計(jì)為什么要這樣設(shè)計(jì)的原因。

一個(gè)好的開場總是重要的。

“這種設(shè)計(jì)叫做雙船體設(shè)計(jì)?！?

“簡而之?！?

“這種設(shè)計(jì)保證了這艘艦船能夠擁有極快的航行速度?！?

“根據(jù)我的設(shè)計(jì)，最高時(shí)速不小于45節(jié)。”

“極其適合在我國近海分布?！?

“也就是說?！?

“它并不能在遠(yuǎn)海行駛？”

馮所長發(fā)話了，他原本就看不起這些沒有留學(xué)經(jīng)歷的人。

更何況張文甚至連大學(xué)都沒有讀完。

居然就被選上來跟他的方案競標(biāo)。

簡直是侮辱。

他自然要給張文好好找找問題了。

“是的。因?yàn)槲覈壳暗暮７乐攸c(diǎn)?！?

“自然是在近海防御?！?

“我國現(xiàn)在對航母實(shí)在是無能為力?！?

“雖然路基的導(dǎo)彈可以防范一些威脅?！?

“但是近海的威脅始終存在?！?

“我們不可能永遠(yuǎn)龜縮在陸地?！?

張文隨即回應(yīng)了馮所長的問題。

“武器呢？”

“我想知道，武器為什么要選擇導(dǎo)彈，這種更加危險(xiǎn)的武器?！?

“而不是更加成熟的魚雷。”

曲總工發(fā)問。

“魚雷確實(shí)更加成熟?！?

“可是，它的效果實(shí)在是太小了?！?

“攻擊范圍太小，攻擊威力太小?！?

“太容易規(guī)避了?！?

張文在敘述完魚雷的缺點(diǎn)后。

又轉(zhuǎn)頭說導(dǎo)彈的優(yōu)點(diǎn)。

“導(dǎo)彈不同，我們可以將路基版本的導(dǎo)彈修改后。”

“做成艦船上的導(dǎo)彈，就可以大大增加海上的防御范圍?！?

“導(dǎo)彈的命中率和殺傷力自然不用多說。”

“至于，危險(xiǎn)?！?

“這是軍事裝備。沒有不危險(xiǎn)的?！?

“核彈，更加危險(xiǎn)?！?

張文看著曲總工。

只見他滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你的船體為什么要設(shè)計(jì)成這樣奇怪的樣子。”

史校長發(fā)問。

“隱身設(shè)計(jì)?！?

“？”

“隱身？”

這時(shí)候，所有人發(fā)出一聲疑問。

“沒錯(cuò)，隱身設(shè)計(jì)?！?

“它自然不能在真實(shí)的世界上隱身。”

“但是可以從雷達(dá)上隱身?！?

“通過減少雷達(dá)反射角來達(dá)成?！?

“就類似f22的隱身設(shè)計(jì)一樣。”

在場的人都驚呆了。

沒有人會(huì)想到飛機(jī)上的隱身技術(shù)居然能夠在一艘小船上實(shí)現(xiàn)。

“你確定能行？”藺設(shè)計(jì)師突然發(fā)問。

“我確定可以?！?

張文肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“它的制造難度呢？”

“制造成本呢？”

“全國的制造廠可沒有幾家能夠造出來?！?

馮所長不甘心，決定提出更加迫切的問題。

“大家請看?！?

張文早就知道會(huì)有類似的問題。

他拿出飛鷹號客輪的資料和圖紙出來。

正是擎天裝備制造廠最后一件成品。

“這是采用了同樣設(shè)計(jì)的客輪?！?

“在上個(gè)月，它剛剛下線?！?

“它的成本，是一億?！?

“而你的成本，是兩億?！?

張文看著馮所長說道。

在場的眾人聽完后，都陷入了沉默。

張文的技術(shù)太新了，新的也太多了。

和完完全全的成熟設(shè)計(jì)的馮所長的方案不同。

新就意味著風(fēng)險(xiǎn)。