夢(mèng)安然和柯奈在會(huì)見(jiàn)室等待時(shí)，金屬門發(fā)出刺耳的摩擦聲。

白郁金被兩名女警押送進(jìn)來(lái)，手腕和腳踝都帶著鐐銬，卻依然保持著優(yōu)雅的姿態(tài)。

“好久不見(jiàn)，安然?！卑子艚鹪趯?duì)面坐下，嘴角掛著若有似無(wú)的笑意，“還帶了客人？”

柯奈鏡片后的眼睛閃過(guò)一絲冷光，但很快恢復(fù)平靜。

今天這場(chǎng)對(duì)話由夢(mèng)安然來(lái)主導(dǎo)，這是他們進(jìn)來(lái)前就在看守所門口約定好的。

以免讓混亂的對(duì)話刺激了白郁金的思緒，最終什么都問(wèn)不出來(lái)。

“白女士?！眽?mèng)安然直視她的眼睛，“我今天來(lái)，是想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)林正儒的事?！?

白郁金的表情瞬間凝固，鐐銬發(fā)出輕微的碰撞聲。

“林正儒……不過(guò)是個(gè)忘恩負(fù)義的男人罷了。”她眼神凝出了幾分落寞，唇角浮現(xiàn)出一抹恍惚的笑意。

“我第一次見(jiàn)到他，是在心理學(xué)導(dǎo)論的階梯教室里?！彼穆曇艉鋈蛔兊幂p柔，像是回到了二十歲的那個(gè)春天，“他站在講臺(tái)上，陽(yáng)光從窗戶斜斜地照進(jìn)來(lái)，給他鍍了層金邊。那時(shí)他剛滿三十歲，白襯衫的袖扣挽到手肘，露出線條分明的小臂。”

她的指尖無(wú)意識(shí)地在桌面上畫著圈，仿佛在描摹記憶中那個(gè)人的輪廓。

“他講課的方式很特別，不是照本宣科，而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例把枯燥的理論串起來(lái)。下課鈴響時(shí)，全班都意猶未盡。”

白郁金的眼神漸漸迷離，“他叫住我，說(shuō)我的問(wèn)題很有見(jiàn)地。你們知道嗎？那時(shí)第一次有人不是因?yàn)椤准掖笮〗恪纳矸荩且驗(yàn)椤摇@個(gè)人而注意到我?！?

鐐銬隨著她微微前傾的動(dòng)作發(fā)出輕響，夢(mèng)安然沒(méi)接話，安靜地聽(tīng)她繼續(xù)講下去。

“我成了他研究小組最勤奮的成員。每次討論結(jié)束，我都會(huì)故意磨蹭到最后，而他總會(huì)‘恰好’留下來(lái)整理資料?！彼穆曇羧旧弦唤z甜蜜的顫抖，“我們常常在空蕩蕩的教室里聊到很晚，從學(xué)術(shù)討論到人生理想。他說(shuō)我是他見(jiàn)過(guò)最有天賦的學(xué)生，說(shuō)我的眼睛像盛滿了星光的湖水?！?

白郁金突然輕笑一聲，這笑聲里帶著說(shuō)不盡的嘲諷，那雙已見(jiàn)老態(tài)的眼睛里泛起了水光。

“多么老套的臺(tái)詞啊，可當(dāng)時(shí)的我就這么陷進(jìn)去了。一個(gè)涉世未深的大小姐，怎么敵得過(guò)心理學(xué)教授的精心設(shè)計(jì)呢？”

她的指甲深深掐進(jìn)掌心，指節(jié)泛白。

“那個(gè)雨夜，我返回教室取遺落的筆記本。推開(kāi)門時(shí)，他站在窗前，手里捧著一杯熱茶。他說(shuō)，他在等我……”

會(huì)面室里陷入短暫的沉默，只有鐐銬輕微的碰撞聲。

“三個(gè)月后，學(xué)校收到匿名舉報(bào)。我跪下來(lái)求父親救他，用盡一切手段保住了他的名譽(yù)，將他雇傭到白家工作?！?