文譚研究中心。
地下三層，主實(shí)驗(yàn)室。
此刻，已經(jīng)是10月12號(hào)，這兩天，蘇宇幾人幾乎都沒(méi)出門，療傷的療傷，修煉的修煉。
白楓的傷勢(shì)已經(jīng)好了許多，但是神文破碎，戰(zhàn)力的確下滑的厲害。
白楓也不是太在意，悠然自得，時(shí)不時(shí)偷看幾本蘇宇的意志之文，反正蘇宇意志之文多，白楓覺(jué)得自己這徒弟都未必記得他有多少本。
當(dāng)然，今日的白楓沒(méi)再偷看意志之文了。
難得閑著，很快自己又得離開此地，前往諸天戰(zhàn)場(chǎng)，他這才記起來(lái)，他還是個(gè)老師。
“今天教你我最近研發(fā)的神文戰(zhàn)技拆分技術(shù)！”
白楓對(duì)蘇宇說(shuō)著，不遠(yuǎn)處，洪譚閉目修煉……一看就是假的，不好意思給自己的學(xué)生當(dāng)學(xué)生，順便來(lái)裝修煉偷聽一下。
蘇宇和白楓也不拆穿他，自家這師祖被人拆穿了，那是真的會(huì)打人的。
白楓說(shuō)著，亮出了一柄小劍。
很?。?
只有4個(gè)光點(diǎn)！
“當(dāng)初，我的神文核心有12枚神文，另外，我騰空之后勾勒了16枚神文，總共是28枚神文！”
“之前和夏玉文一戰(zhàn)，我破碎了24枚神文才重傷了他，那家伙的確有幾分實(shí)力。”
白楓夸贊道：“夏玉文號(hào)稱同階無(wú)敵，這話不錯(cuò)，他很強(qiáng)大，學(xué)府中那些弱雞凌云五六重都未必是他對(duì)手，這說(shuō)明什么？”
蘇宇秒懂，輕笑道：“說(shuō)明老師戰(zhàn)力無(wú)雙！真要交手，秒殺凌云五六重！”
“對(duì)！”
白楓就差給他豎起大拇指了，不錯(cuò)，徒弟聰明就是好，把我沒(méi)說(shuō)的話給說(shuō)了。
不遠(yuǎn)處，洪譚狐疑地看向蘇宇。
這小子……不像老實(shí)人了！
“當(dāng)然，我付出的代價(jià)很大，24枚神文，說(shuō)實(shí)話，換成別人，誰(shuí)也舍不得破碎。”
白楓簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句，又道：“神文戰(zhàn)技拆分，不是說(shuō)簡(jiǎn)單的強(qiáng)拆！若是如此，那一大群多神文一系的強(qiáng)者，早就會(huì)了，也不會(huì)輪到我來(lái)發(fā)現(xiàn)！”
“能拆分神文，其實(shí)也是受到了天賦神文的啟發(fā)，能合，那自然能拆！”
白楓正色道：“怎么拆，不會(huì)讓神文戰(zhàn)技破碎？怎么拆，拆開的神文戰(zhàn)技還能具備戰(zhàn)技的威能？這一點(diǎn)，你師祖都不懂，我……”
蘇宇同情地看著他，以前師祖不在家，你隨便說(shuō)。
現(xiàn)在，人家就在一邊坐著呢。
一旁，洪譚閉目，好像沒(méi)聽見(jiàn)。
白楓有些訕訕，干咳一聲道：“不說(shuō)這個(gè)，我們直奔主題，怎么拆！”
說(shuō)著，他取出了自己的屠龍劍，只剩下4枚神文的屠龍劍。
“每一枚神文都是不同的，具備不同的特性，不同的威能，不同的強(qiáng)度……”
白楓不再說(shuō)其他的，開始為蘇宇推演如何拆分戰(zhàn)技，而不會(huì)讓戰(zhàn)技破碎，之后依舊能具備戰(zhàn)技的威能。
“哪怕一枚神文形成的戰(zhàn)技，也比單神文要強(qiáng)大，知道為什么嗎？”
蘇宇搖頭。
白楓笑道：“一枚神文，按理說(shuō)都不算什么戰(zhàn)技，只能說(shuō)是單神文，為何比尋常神文強(qiáng)大呢？因?yàn)槟悴痖_的神文戰(zhàn)技，彼此之間是有聯(lián)系的，一種共振！”
“趙立老鬼有個(gè)百劍匣，你知道吧？”
蘇宇點(diǎn)頭。
“他的百劍匣，最強(qiáng)的時(shí)候，是可以百劍為陣！共振，疊加！而神文戰(zhàn)技，也是如此！”
說(shuō)著，白楓將自己的屠龍劍，瞬間拆分成了4柄小劍。
這4柄小劍圍繞著蘇宇，動(dòng)作如出一轍！
只是特性不同！
一枚帶有冰凍之效，一枚帶有鋒利之氣，一柄帶有毀滅之意……
“這就是不同！”
白楓演示了一下，4柄小劍同時(shí)爆發(fā)，動(dòng)作一致，威能一致！
“能結(jié)陣！”
蘇宇點(diǎn)頭，想了想道：“老師，單神文一系，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)神文組合，比如‘風(fēng)火山林’之類的，是否也是如此？”
“差不多！”
白楓點(diǎn)頭道：“其實(shí)他們借鑒的就是我們當(dāng)年的神文融合體系，當(dāng)年你師祖推出了這個(gè)體系，之后單神文一系就開始借用，當(dāng)然，他們自己也發(fā)展研究了一部分，但是核心還是采用了你師祖推出的神文特性融合法?！?
這時(shí)候，一旁的洪譚開口了，“神文特性融合，并非我創(chuàng)，是你增師祖留下的資料，不完整，之后我進(jìn)行完善推出來(lái)的體系?！?
五代留下的資料研發(fā)的。
蘇宇點(diǎn)頭，也是，當(dāng)年洪譚那么年輕，單獨(dú)推出一個(gè)新體系，太難了，不過(guò)能完善五代留下的研究，也很不容易了。
自己這師父和師祖，給蘇宇的感覺(jué)，都符合他心目中真正的文明師形象。
沒(méi)入學(xué)之前，在蘇宇看來(lái)，文明師哪怕強(qiáng)大，也該經(jīng)常待在實(shí)驗(yàn)室研究才對(duì)。
結(jié)果，到了學(xué)府，這樣的老師好像不多。
趙立算一位，一般都在研究所打鐵。
白楓肯定算，幾乎宅著不出來(lái)。
其他老師，他認(rèn)識(shí)的不多，也有不少喜歡宅在研究所的，可也有不少一天到晚在外面閑逛的。
白楓沒(méi)理自己師父，繼續(xù)道：“你勾勒的神文戰(zhàn)技，足足有18個(gè)核心基點(diǎn)……”
“嗯？”
一旁，洪譚驚訝道：“多少個(gè)？”
白楓瞥了一眼自己的老師，有些郁悶，苦惱道：“老師，您不是要閉關(guān)修煉嗎？不是要突破日月嗎？去?。∥以谏险n?。 ?
我好不容易給學(xué)生上個(gè)課，你老是問(wèn)，煩不煩！
就煩你這種不負(fù)責(zé)任的老師了！
洪譚憋著氣，瞪著他，你行！
很好，老子不吭聲了！
18個(gè)基礎(chǔ)神文！
和自己師兄一樣多了！
蘇宇也不管這些，當(dāng)沒(méi)看到了，遲疑道：“老師，按照您的說(shuō)法，可以拆分，后續(xù)可以補(bǔ)充！那勾勒18枚還是88枚，到了后期，其實(shí)沒(méi)什么差別不是嗎？比如我現(xiàn)在勾勒了99枚，我先拆分出9枚晉級(jí)騰空，騰空之后再勾勒90枚，那這99枚基礎(chǔ)神文戰(zhàn)技，不也沒(méi)太大作用？”
“還是有差別的！”
白楓解釋道：“騰空會(huì)有一次固化的神文戰(zhàn)技的機(jī)會(huì)，這也是之前我們?yōu)楹畏且v空之前勾勒的原因！固化，其實(shí)就相當(dāng)于強(qiáng)化一次你的神文戰(zhàn)技！比如說(shuō)，你說(shuō)你現(xiàn)在勾勒的是99枚神文戰(zhàn)技，你如果拆了，用9枚神文形成的戰(zhàn)技晉級(jí)，那這9枚神文戰(zhàn)技會(huì)得到一次固化機(jī)會(huì)，其他的哪怕騰空可以勾勒，但是少了一次機(jī)會(huì)！”
蘇宇點(diǎn)頭，這個(gè)他懂了，“那固化一次，強(qiáng)化的差距大嗎？”
“相當(dāng)大！”
白楓再次解釋道：“一般情況下，就是一次晉級(jí)！比如說(shuō)我，當(dāng)年12枚神文晉級(jí)，固化之后，12枚神文都進(jìn)入了二階，在這之前都是一階，但是后來(lái)我騰空勾勒的16枚神文，我花了幾年，其實(shí)都沒(méi)完成全部進(jìn)階二階。”
“就是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題？”
“廢話，神文戰(zhàn)技的強(qiáng)大，和神文等級(jí)關(guān)系很大，你等級(jí)強(qiáng)了，自然就強(qiáng)大了！”
“那后續(xù)晉級(jí)也是可以的？”
“嗯，但是需要花費(fèi)大量時(shí)間和資源?！?
“……”
兩人一問(wèn)一答，洪譚在一旁默默聽著，有些欣慰。
多神文一系，好像很久都沒(méi)有這種師生問(wèn)答，師祖監(jiān)察的景象了。
至于陳永的學(xué)生吳嘉……陳永是絮叨，吳嘉是只聽不問(wèn)。
漸漸地，蘇宇也聽明白了很多東西，理解了很多東西。
白楓又道：“你現(xiàn)在勾勒了5枚神文……”
“6枚！”
“……”
白楓看著他，蘇宇也看著白楓。
咋了？
有問(wèn)題嗎？
是6枚??！
白楓覺(jué)得，自己可以淡然的，沒(méi)什么！
上次5枚，這次6枚很正常！
“是人族神文？”
“嗯！”
“那你可以嘗試一下，能否將這6枚神文從整個(gè)神文戰(zhàn)技中剝離出來(lái)！”
白楓也懶得再說(shuō)什么，繼續(xù)道：“剝離出來(lái)的話，形成一柄小刀……對(duì)了，你給你神文戰(zhàn)技取名了嗎？最好取個(gè)名字，像我，屠龍劍，一出劍，大家都知道是什么了！”
“取名？”
這個(gè)蘇宇還真沒(méi)想過(guò)，此刻白楓提及，蘇宇想了想，遲疑道：“要不叫封印刀？”
“……”
什么意思？
白楓看著他，一臉茫然，你這名字……聽不明白。
蘇宇小聲道：“我一出刀，就喊封印刀出，敵人以為我是走封印路線的，實(shí)際上不是，敵人想著我要封印他，實(shí)際上我一刀就把他劈死了，老師，您覺(jué)得如何？”
“……”
白楓不語(yǔ)，洪譚望天，我錯(cuò)了！
自己這徒孫，老實(shí)人嗎？
我眼睛都瞎了！
就一個(gè)刀名，他就覺(jué)得自己眼睛絕對(duì)瞎了！
“封印刀……”
白楓喃喃一聲，忽然有些后悔道：“好像也是，我的為什么叫屠龍劍！人家一聽就知道我的刀，那絕對(duì)是殺戮之刀了！可惜了！”
有道理?。?
迷惑敵人，多好啊。
“封印刀……可以！很不錯(cuò)！”
給了徒弟一個(gè)表?yè)P(yáng)，白楓點(diǎn)頭道：“你不是還有一柄文兵嗎？也叫封印刀？”
“嗯！”
蘇宇點(diǎn)頭道：“也叫這個(gè)，等我哪天成名了，封印刀出了名，哪怕大家知道我是殺戮一道的，可只要沒(méi)見(jiàn)過(guò)我，只聽說(shuō)過(guò)我的刀名，多少會(huì)有幾分誤解?！?
“不錯(cuò)！”
白楓笑了一聲，又道：“你可以將6枚神文，先拆分出來(lái)，形成小型的封印刀，然后融入你的文兵中！這樣一來(lái)，你就可以動(dòng)用整個(gè)戰(zhàn)技的威能了！這就是一門神文戰(zhàn)技，戰(zhàn)力會(huì)提升許多，雖然不如完整版的，但是絕對(duì)比之前強(qiáng)大！”
“而且如此一來(lái)，你其實(shí)想晉級(jí)也可以，進(jìn)入騰空都行，后續(xù)的，到了騰空再補(bǔ)充！”
蘇宇沒(méi)說(shuō)話，進(jìn)入騰空，是一次強(qiáng)化機(jī)會(huì)。
99枚神文晉級(jí)，那就是全部晉級(jí)成二階神文。
可若是現(xiàn)在晉級(jí)，后續(xù)到了騰空，也只是勾勒一階神文，那后續(xù)同樣要花費(fèi)無(wú)數(shù)時(shí)間去蘊(yùn)養(yǎng)。
當(dāng)然，可以當(dāng)成一種手段。
關(guān)鍵時(shí)刻，可以選擇晉級(jí)。
接下來(lái)，白楓又詳細(xì)講解了如何拆分，如何合攏。
最后，提醒道：“爆了神文，我不知道能不能再次填充成功，你等我成功了，再去嘗試，否則神文戰(zhàn)技威力會(huì)大減！”
洪譚這次沒(méi)忍住，怒道：“嘗試什么？嘗試自爆神文？有病嗎？你教你學(xué)生爆神文？”
這家伙，說(shuō)什么玩意呢！
白楓無(wú)語(yǔ)，教個(gè)學(xué)生你也插手，老頭子管的真多。
你知道你這徒孫多兇殘嗎？
算了，你知道個(gè)屁！
沒(méi)理會(huì)他，白楓繼續(xù)道：“還有，神文戰(zhàn)技，后期應(yīng)該是可以合神文的，跟合神竅、合元?dú)飧[一樣，我覺(jué)得，神文一道，應(yīng)該還有一門重要的絕學(xué)，叫合神文！”
“一神文，一戰(zhàn)技！”
此話一出，洪譚身體微震，沒(méi)再開口。
而蘇宇也眼神一亮，“老師，這就是天賦神文的形成法？天賦神文不同，便是因?yàn)樯裎牟煌?，?shù)量不同，特性不同，最終合成的神文不同？”
“對(duì)！”
白楓笑道：“我現(xiàn)在給出的只是一個(gè)理論知識(shí)，框架結(jié)構(gòu)，而不是具體的操作方法！神文，應(yīng)該也是可以合的，比如屠龍劍，最后大概需要12枚神文合一，合成一枚新的神文，那時(shí)候，大概就是我真正的主神文了！當(dāng)然，我可以想辦法繼續(xù)擴(kuò)充這個(gè)體系，增加基點(diǎn)神文！”
“這就和戰(zhàn)者道的山海一樣，一竅一武技，一竅一功法，而神文一道，到了那時(shí)候，就是一神文一戰(zhàn)技，一神文，一天賦！”
很多時(shí)候，一個(gè)理論，就可以推動(dòng)整個(gè)體系的發(fā)展。
很多學(xué)術(shù)，都是根據(jù)一個(gè)理論研究推導(dǎo)來(lái)的。
蘇宇眼神雪亮道：“老師，那這么說(shuō)，人族的天賦神文是不一樣的，那天賦神文，還能爆發(fā)天賦武技嗎？”