主持人看向手中的節(jié)目單，開始報(bào)幕：“下面有請(qǐng)揚(yáng)州團(tuán)隊(duì)給我們帶來(lái)的精彩表演！”

那個(gè)有自閉癥的男生一直盯著沈閑。

沈閑笑容和煦的揮揮手，而后說(shuō)了一句：“開始！”

男生那原本有些呆滯的眼神在這一刻似乎靈動(dòng)了起來(lái)，低下頭，開始全神貫注的忙碌著。

他將手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的紅紙?zhí)饋?lái)一段，而后，用剪刀在上面開始裁剪。

大屏幕上，可以清晰的看到他的動(dòng)作。

無(wú)比的迅速?gòu)?fù)雜，雙手紛飛，那一段紅紙?jiān)谒氖种型鹑艋钸^(guò)來(lái)了一般。

“非遺剪紙嗎？”

“這么長(zhǎng)的一段紅紙，很好奇他會(huì)剪出什么東西來(lái)?！?

“看，他的表情和眼神都變了?！?

大屏幕上，可以清晰的看到他的額頭上都出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠。

這一刻的他，無(wú)比的認(rèn)真和專注，表情更是有一種崇敬感。

另外一邊，熔爐開始啟動(dòng)，剩下的九個(gè)學(xué)生開始了忙碌。

鼓風(fēng)機(jī)的呼呼聲響起。

“這是在煉鐵？”

“我知道了，這是非遺傳承，打鐵花！”

“一群孩子會(huì)非遺打鐵花？”

“這也太危險(xiǎn)了吧？”

國(guó)內(nèi)的那些觀眾已經(jīng)猜到了端倪。

但國(guó)外的那些師生，卻依舊猜不出。

一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)的脖子，聚精會(huì)神的看著舞臺(tái)。

大概也就過(guò)了十幾分鐘的時(shí)間，患有自閉癥的男生終于剪完了最后一段，對(duì)著沈閑露出了一個(gè)憨憨的笑容。

沈閑心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)著舞臺(tái)招招手。

大概有七八個(gè)孩子走了過(guò)來(lái)，將剪好的紅紙全部小心翼翼的抬在手中。

隨著沈閑一聲令下，他們小心翼翼的打開了紅紙。

紅紙足有十幾米長(zhǎng)，七八十公分寬。

當(dāng)完整的呈現(xiàn)在鏡頭面前的時(shí)候，臺(tái)下一片嘩然！

因?yàn)?，這個(gè)少年，剪的居然是一段長(zhǎng)城！

十幾米長(zhǎng)的剪紙長(zhǎng)城。

通體呈紅色，在燈光的照耀下，異常的鮮艷，栩栩如生，極其的有立體感！

每塊方磚，每個(gè)細(xì)節(jié)，都處理的異常到位，充滿了藝術(shù)感。

背后的大屏，將剪紙長(zhǎng)城放大了四十多倍。

所有人都呆呆的看著大屏幕，心中充滿了震撼。

這真的是一個(gè)自閉癥少年剪裁出來(lái)的東西嗎？

就算是老一輩的非遺大師，想要在極短的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)剪紙，也是一件不容易的事情吧？

“他叫蘇杰，患有自閉癥，來(lái)自于皖南的一個(gè)小山村，從小跟著奶奶一起長(zhǎng)大?！?

“他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，甚至就連正常溝通都有障礙，你們用分?jǐn)?shù)定義他，把他劃歸到了差生的那一行列?！?

“可是，他在非遺剪紙這方面的天賦，又有幾個(gè)人能夠媲美？”

沈閑的聲音振聾發(fā)聵，擲地有聲，讓不少教育工作者都陷入到了沉思中。

而后，沈閑再次開口：“我們?nèi)A夏少年，一個(gè)都不差！”

我們?nèi)A夏少年，一個(gè)都不差！

聲音如雷鳴，響徹在體育館，響徹在鏡頭前，也響徹在各個(gè)教室中。

少年時(shí)代，本就充滿了熱血，充滿了夢(mèng)想。

此刻體內(nèi)的熱血，被沈閑這一句話給徹底點(diǎn)燃，他們感覺到了身上的雞皮疙瘩都是在升起！

“沈老師！”