.等到大家都坐好了，諸顏奕拿著一只草編籃子走到了中間，中間放著一條凳子，諸顏奕沒有坐，而是將籃子放在了凳子旁，打開籃子，然后拿出了兩只草編蟋蟀，放在了凳子上，隨后道：“大家看這是幾只蟋蟀？”

“兩只?！贝蠹耶惪谕暤拈_口了。

諸顏奕又拿出了三只，手就那么拎著：“我現(xiàn)在手中拿著的是幾只？”

“三只?！币荒苛巳坏氖虑?，大家自然知道。

諸顏奕將三只放在了凳子上：“那么一共有多少只了？”

“五只?！贝蠹倚α似饋?。

諸顏奕點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，五只，這樣就形成了一道數(shù)學(xué)題?！敝T顏奕拿起粉筆到一旁黑板上寫起來，人不夠高，反正有凳子墊腳：“兩只蟋蟀就是2，我們學(xué)過的2，2就像一只小鴨子，是不是？”下面的同學(xué)聽了都笑了起來，諸顏奕則邊說邊繼續(xù)笑著寫：“后面是3只，3就像一只耳朵，也很形象的吧，中間這個(gè)符號(hào)就是加號(hào)，合起來，我們就是二加三然后是等于五，這個(gè)像彎鉤的5就被念為五，代表的就是五只蟋蟀?！?

諸顏奕在黑板上寫了3+2=5，隨后道：“看，這就是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，其實(shí)數(shù)學(xué)題就在我們生活中，我們可以變通一下，比如你們回家的時(shí)候，看見小石子，前門口發(fā)現(xiàn)了三塊，后門口發(fā)現(xiàn)了兩塊，同樣就是五塊，然后一塊你們打水漂了，就只剩下四塊了，數(shù)學(xué)題目就是這樣來的，簡(jiǎn)單又有趣味，是不是？”