要知道，它們這些被困在月光光學(xué)校的詭異，根本無(wú)法離開(kāi)這方恐怖場(chǎng)景半步，無(wú)法見(jiàn)識(shí)到更多詭異、更多活人。

去向誰(shuí)交際??？

精瘦學(xué)生詭異恨不得猛地一把拍案而起，出聲呵斥幾句——這個(gè)老賊要臉不？

可一想到剛剛的約定，卻又立馬軟了下去，現(xiàn)在的它，沒(méi)有半點(diǎn)在林帆課上放肆的資格。

只能寄希望于前幾排的學(xué)生詭異，能夠?qū)⑦@個(gè)可惡的老師搞定。

而講臺(tái)上，林帆話音落下，感知著周圍一切，發(fā)現(xiàn)教室并無(wú)異樣，猜測(cè)他所已經(jīng)得到了場(chǎng)景認(rèn)可。

所教學(xué)內(nèi)容，只要能與教學(xué)科目有所掛鉤，便算合格。

而交際并沒(méi)有完全正確的答案，太過(guò)主觀，也能避免被學(xué)生詭異用窮舉法拖死。

于是，林帆咧嘴笑笑，“各位生活中，有沒(méi)有遇到需要交際的情況？”

“我……我……”

第四列第三排，有一位肥碩的學(xué)生詭異立馬舉高手臂。

“對(duì)……就該這樣！”

見(jiàn)它站起，精瘦學(xué)生詭異連連叫好。

這個(gè)胖子問(wèn)題都非常刁鉆，曾有一位搞哲學(xué)的老師，也是想用主觀教學(xué)來(lái)規(guī)避錯(cuò)誤，結(jié)果依舊死在這胖子手中！

而林帆微微頷首，對(duì)方得到允準(zhǔn)后，肥碩學(xué)生詭異站起身來(lái)，面泛苦澀，雙眼含淚，“我喜歡的女生都不喜歡我，我讀書(shū)的幾十年中，都沒(méi)談過(guò)一次戀愛(ài)……既然老師你說(shuō)高情商交際，那該怎么評(píng)價(jià)我的感情旅程？”

聞，學(xué)生詭異們皆好奇。

這問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)不難，可真要較真，并非那么容易應(yīng)付。

普通的安慰安撫，壓根沾不到高情商的邊。

對(duì)此，林帆摸了摸下巴，輕嘆一聲道，“你的感情旅程，不是挺順的么？”

“很順？”

他話音落下，不止肥碩學(xué)生詭異，全場(chǎng)更是頓住。

啥情況？這活人老師，是想尋死不成？

所謂高情商，并非弄虛作假，想靠蒙騙，根本作不得數(shù)。

同一瞬間，整個(gè)教室震顫，四面八方彌漫一股迫人的威壓，向著林帆席卷而來(lái)。

教室判定教學(xué)內(nèi)容有誤，觸發(fā)了場(chǎng)景之力，抹殺活人。

可林帆的話還沒(méi)說(shuō)完，“還不順嗎？你的整條感情旅程……一只詭異都碰不上！”

咻——

整個(gè)教室彌漫的威壓，瞬間潰散消失，虛晃一槍而蕩然無(wú)存——來(lái)早了，退了退了。

底下，肥碩學(xué)生詭異愣愣，而后欲哭無(wú)淚，一陣干嚎，“原來(lái)我特么這叫感情順??！”

有了它的開(kāi)頭，其他學(xué)生詭異紛紛踴躍起來(lái)。

“老師，我喜歡宅在宿舍，它們老是喜歡說(shuō)我宅女……請(qǐng)問(wèn)高情商該怎么評(píng)價(jià)？”

“什么宅女？這叫居里夫人！”

-----------------

ps：本書(shū)的榜二大佬“翰林館主”想要一個(gè)角色，我思來(lái)想去不知道該怎么插入，大家要不要集思廣益一下，怎么給這位大佬一個(gè)體面（劃掉）的角色！？該是捅死、掐死、槍擊、上吊、跳樓、煤氣中毒、溺水、汽車撞、火車碾、空難、大病、精盡……x