張老師單獨(dú)訓(xùn)斥了幾聲樂(lè)樂(lè)就放他回教室去了，就看見大寶進(jìn)來(lái)。

“張老師，我弟弟怎么了？”

來(lái)的路上大寶已經(jīng)聽班上的同學(xué)說(shuō)過(guò)了，得了老師的回答，又得知叫家長(zhǎng)了。

大寶搖頭嘆口氣，“老師，我去上課了?！?

說(shuō)完，給弟弟一個(gè)‘自求多福’的眼神回教室去了。

林風(fēng)來(lái)辦公室，就看見兒子站在班主任跟前，聽寫詞語(yǔ)。

別的老師看自己的眼神總覺得怪怪的，還憋著笑。

“老師，我是林子星的家長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)你找我來(lái)有什么事嗎？”

瞅一眼眼神閃躲的小寶，林風(fēng)心里知道這小子肯定闖禍了。

“子星同學(xué)，給你爸說(shuō)說(shuō)是怎么個(gè)事。”

父子二人對(duì)視一眼，小寶咧嘴一笑，“爸爸，樂(lè)樂(lè)是你的干兒子不？”

開頭這句話，把老師和林風(fēng)都給問(wèn)懵了。

林風(fēng)一邊琢磨這小子犯了什么事，一邊回答，“算是我的干兒子。”

小寶轉(zhuǎn)身跟班主任說(shuō)，“老師，你剛才說(shuō)了，只要我爸爸承認(rèn)樂(lè)樂(lè)是我的哥哥，這簽字也算是‘家長(zhǎng)’簽字的吧?！?

班主任一聽小寶扭曲事實(shí)，也不跟孩子多廢話了，把事情大致一說(shuō)。其實(shí)吧，這件事林風(fēng)還是孩子的事情，也有干過(guò)。

一個(gè)是真的忘了給家長(zhǎng)簽字，另一個(gè)是考的太差擔(dān)心被批評(píng)，不過(guò)在他的記憶里還是很少的。

大多數(shù)時(shí)候，林風(fēng)在老師眼里，就是優(yōu)秀孩子的孩子。

“老師，孩子可能是忘跟我說(shuō)了，我并不知道這件事?！?

小寶忙不迭的說(shuō)，“對(duì)對(duì)對(duì)，我就是忘了，老師，我下次再也不會(huì)這樣做了。”

張老師本想著批評(píng)幾句就好了，沒想到這孩子非要整有的沒得，一怒之下才叫了家長(zhǎng)。

在林風(fēng)來(lái)的這段時(shí)間里，她也批評(píng)過(guò)這孩子了。

“老師，回家后我一定會(huì)好好揍他一頓，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。”

“呃，其實(shí)孩子……子星同學(xué)，你回去上課吧，老師和你爸爸單獨(dú)聊一會(huì)?！?

等孩子一走，張老師這才跟林風(fēng)說(shuō)了孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

“沒別的問(wèn)題，就是愛說(shuō)話，班上除了他還有另一個(gè)同學(xué)號(hào)稱班上的兩大喇叭！

本來(lái)我想讓他單獨(dú)坐講臺(tái)旁邊，可由于樂(lè)樂(lè)同學(xué)的特殊情況，就此作罷。

這個(gè)你們家長(zhǎng)要想辦法啊，我是沒招了，他太能說(shuō)了?！?

林風(fēng)一臉無(wú)奈，“老師，在幼兒園上學(xué)時(shí)，樂(lè)樂(lè)同學(xué)已經(jīng)被診斷出輕度的自閉癥，跟子星嘮著嘮著就漸漸開朗了。

我也是從那個(gè)時(shí)候才知道，他這么能說(shuō)，也和他媽媽多次教育他話少一點(diǎn)，可是沒用啊?！?

張老師也是一臉的心累，“再想想辦法吧，或者我跟樂(lè)樂(lè)媽媽溝通一下，現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)比上學(xué)期好太多，試著能不能和別的同學(xué)坐一起。