萬(wàn)一這次生物成績(jī)?cè)匐S心所欲了點(diǎn)，興許下次連第一考場(chǎng)都進(jìn)不去了，到時(shí)候能把她的名字和臉對(duì)上的同學(xué)，估計(jì)就會(huì)換個(gè)說(shuō)法：

聽(tīng)說(shuō)了么？那個(gè)考數(shù)學(xué)的時(shí)候口出狂的學(xué)生來(lái)把自己作到后面去了！

容易既是要強(qiáng)，骨子里便也有一份驕傲在，她一想到這種場(chǎng)面有可能發(fā)生，立刻就發(fā)奮圖強(qiáng)，尋出錯(cuò)題本來(lái)從頭開(kāi)始翻看，恨不能把這個(gè)學(xué)期以來(lái)犯過(guò)的錯(cuò)全都塞到腦子里作反面案例。

腦力運(yùn)動(dòng)所消耗的熱量不比體力運(yùn)動(dòng)來(lái)得少，她等上完第一節(jié)晚自習(xí)，便感受到了什么叫餓得頭暈眼花。

書包里倒是還有幾塊糖。

容易自以為是避人耳目地悄悄將糖剝開(kāi)吃了，為了不被顧歸帆發(fā)現(xiàn)她連糖紙都沒(méi)扔，就悄悄地夾在了課本里，結(jié)果糖這東西越吃越餓，第二節(jié)課上到一半，就已經(jīng)快頭暈眼花了。

顧歸帆看在眼里，毫無(wú)征兆地問(wèn)了句：“種群數(shù)量達(dá)k\2時(shí)增長(zhǎng)速率最大，因此在養(yǎng)育過(guò)程中選擇魚(yú)數(shù)量為k\2左右捕撈是對(duì)是錯(cuò)？”

容易餓得眼冒金星，不假思索地答道：“烤魚(yú)吧，酸菜魚(yú)也行，或者……”

話說(shuō)到一半，她先反應(yīng)過(guò)來(lái)不對(duì)，用力晃了晃腦袋又說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是捕撈后使魚(yú)群數(shù)量保持在k\2?！?

這題不算難，但卻跟吃的沾邊，她正餓得頭暈眼花，聽(tīng)到魚(yú)第一反應(yīng)就是它的烹調(diào)方式。

反應(yīng)過(guò)來(lái)后很想挖個(gè)坑把自己埋了。

顧歸帆早料到以容易的飯量來(lái)說(shuō)，晚飯肯定是吃不飽的，這時(shí)便平靜的又說(shuō)：“我好像餓了，你要不要一起吃點(diǎn)東西？”

現(xiàn)成的臺(tái)階近在眼前，容易生怕自己會(huì)被餓出低血糖來(lái)，連連答應(yīng)：“你帶什么吃的了？”

顧歸帆以最平靜的態(tài)度說(shuō)了最讓她感到難以置信的話：“我沒(méi)帶吃的，但我們可以下課后出去吃?！?

容易看看時(shí)間又看看他，目光滴溜溜地往外面的走廊里轉(zhuǎn)了一圈，小聲問(wèn)：“你看錯(cuò)時(shí)間了吧？待會(huì)兒還有一節(jié)課呢?！?

臨近期末周，學(xué)校是允許高三以外的學(xué)生自由選擇復(fù)習(xí)方式的，晚自習(xí)可以只上兩節(jié)，保證休息，至于第三節(jié)則全憑自愿。想走可以走，但要是留下的話，就必須得遵守紀(jì)律。

顧歸帆在學(xué)校里從來(lái)都循規(guī)蹈矩，平時(shí)尚且會(huì)老老實(shí)實(shí)待到最后一節(jié)課，哪怕其他同學(xué)都走光了，他也一樣會(huì)留下。

現(xiàn)在大家都臨陣磨槍，在著急忙慌的復(fù)習(xí)，他竟然要出去吃飯？

容易再怎么饑腸轆轆，腦袋也還是思路清晰的，她若有所思的問(wèn)：“你是餓了，還是……”

后半句話怎么也問(wèn)不出口。

心里有這個(gè)想法是一回事，但說(shuō)出口的話怎么聽(tīng)怎么像是在自戀，正在她猶豫的時(shí)候，肚子咕咕叫了起來(lái)。

晚自習(xí)時(shí)的教室里本就安靜得掉根針在地上也能聽(tīng)得一清二楚，這動(dòng)靜一出來(lái)，怕是周圍兩排的人都聽(tīng)見(jiàn)了。_k