“這是我先生寫(xiě)的推薦信?！?

蘇譽(yù)一邊說(shuō)，一邊把手中的推薦信遞了過(guò)去。

聽(tīng)他說(shuō)明來(lái)意，潘秀才終于把頭從書(shū)里抬起來(lái)。

他雙眼有些無(wú)神，眼睛底下的兩個(gè)眼袋也不小。

整個(gè)人看起來(lái)，有些呆滯。

接過(guò)蘇譽(yù)手中的推薦信，細(xì)細(xì)讀了一遍，臉色始終有些臭。

讀完后，也算是明白了蘇譽(yù)的來(lái)意。

但他明顯不打算管蘇譽(yù)，直接把看完的信又推了回去。

“我與你夫子雖是同窗，但我并無(wú)義務(wù)要教導(dǎo)你?！?

“明年便是鄉(xiāng)試，我自個(gè)兒也要忙著溫書(shū)，所以一點(diǎn)時(shí)間都抽不出來(lái)?！?

潘秀才回答得很快，明顯是不想惹上任何麻煩。

蘇譽(yù)見(jiàn)狀，笑了笑。

“原來(lái)如此，那是我打擾了?！?

“夫子讓我代他問(wèn)好，我看你精神還算不錯(cuò)，便先告辭了?！?

潘秀才見(jiàn)蘇譽(yù)態(tài)度一直不錯(cuò)，心想這黃秀才收的這學(xué)生好像還挺能干的。

他干脆站起來(lái)，說(shuō)道：“你夫子有心了?！?

“我送你。”

并不挽留，直接變要送蘇譽(yù)出門(mén)。

蘇譽(yù)手中提著的束脩都沒(méi)機(jī)會(huì)放下，只得又提著準(zhǔn)備離開(kāi)。

雖然潘秀才態(tài)度不怎么樣，但他一個(gè)屢試不中的人，心中著急，不想分心去管別人的事情，倒是也說(shuō)得過(guò)去。

蘇譽(yù)也沒(méi)有說(shuō)別的，想著自己回去努力一些也還行。

潘秀才送蘇譽(yù)出了藏書(shū)閣，冷不丁撞上了一個(gè)有些熟悉的面孔。

定眼一看，正是陸知府身邊的師爺。

身為知府，當(dāng)然不止管理本府的民生，文風(fēng)也是他必須要抓的。

因此陸知府時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在府學(xué)里。

陸知府出現(xiàn)，陸師爺自然都會(huì)跟隨。

所以府學(xué)的學(xué)生們，對(duì)陸師爺都很是眼熟。

驟然見(jiàn)到陸師爺出現(xiàn)在藏書(shū)閣，潘秀才趕緊行了一禮，熱忱地問(wèn)道：“陸師爺怎的到了藏書(shū)閣？”

“要找什么書(shū)盡管吩咐學(xué)生便是?！?

陸師爺?shù)溃骸爸皇请S意走走?！?

他沒(méi)怎么理潘秀才，反而把眼光放在蘇譽(yù)身上。

“這位小兄弟有些眼生，也是府學(xué)的學(xué)生？”

蘇譽(yù)聽(tīng)潘秀才說(shuō)這是府衙的師爺，便拱手行禮再回話：“在下不是府學(xué)的學(xué)生?！?

“只是來(lái)自河文鎮(zhèn)的一個(gè)童生?！?

“哦？童生？”

陸師爺裝作不認(rèn)識(shí)，臉上帶著點(diǎn)隨和。

“那你來(lái)府學(xué)所為何事？”

潘秀才有些緊張地看著蘇譽(yù)。

若是蘇譽(yù)把他剛剛的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)，估計(jì)自己要在陸師爺面前留下一個(gè)不友愛(ài)同窗的印象。

陸師爺乃是陸知府的本家人，代表的是陸知府的臉面。

給他留下不好的印象，就等于給陸知府留下了不好的印象。

這可不妙。

但好在蘇譽(yù)沒(méi)說(shuō)黃秀才讓自己來(lái)請(qǐng)教潘秀才的事情，只不卑不亢地回道：“夫子托學(xué)生來(lái)向他的同窗問(wèn)好?！?

“如今問(wèn)過(guò)了好，正準(zhǔn)備回去?！?

“如此......”陸師爺狀似無(wú)意地問(wèn)：“這府試還有一段時(shí)間才開(kāi)始，你這般早便到了府城，豈不是這段時(shí)間都沒(méi)有夫子可教導(dǎo)？”

蘇譽(yù)如實(shí)道：“是的，不過(guò)出發(fā)前夫子交待了不少功課，應(yīng)當(dāng)能應(yīng)付一二。”

陸師爺想了想，說(shuō)道：“這樣也不好?！?

“既是本府的童生，也是青年才俊，這樣耽誤一段時(shí)間，學(xué)業(yè)估計(jì)要跟不上了?！?

“這樣吧，我?guī)湍闩c山長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，你這段時(shí)間到府學(xué)來(lái)旁聽(tīng)可好？”

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