蘇大學(xué)士果然就朝她看了過(guò)來(lái)，“郡主字寫(xiě)得差，學(xué)識(shí)也淺薄，但勝在有靈氣，長(zhǎng)公主此前所學(xué)，蘇某也做了了解。

總的來(lái)說(shuō)，郡主和長(zhǎng)公主，你們半斤八兩，其他人既是伴讀，就按郡主、長(zhǎng)公主的程度，陪她們進(jìn)學(xué)。

課堂上，蘇某所講，你們就算懂了，也老實(shí)聽(tīng)著，課后若長(zhǎng)公主與郡主有不明之處，又無(wú)法問(wèn)及蘇某時(shí)，諸位要主動(dòng)為她二人解惑，明白么？”

“明白！”李明珠興奮道，“這我沒(méi)問(wèn)題！蘇先生放心！我一定好好教長(zhǎng)公主！”

“嗯，李姑娘不錯(cuò)，但你要教的是郡主?！碧K大學(xué)士點(diǎn)名了在場(chǎng)人的“職責(zé)”。

伴讀的作用，本就是輔助主讀者，王嫻和蘇姍都心知肚明，沒(méi)什么好說(shuō)的。

陳聘婷心里卻有些不舒服，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這樣一來(lái)，考核時(shí)倒有好戲看了！

于是陳聘婷也笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，蘇大學(xué)士見(jiàn)眾人都擺得正心態(tài)，也就開(kāi)始正式授課。

鑒于明悠的“差勁”，蘇大學(xué)士直接從給啟蒙的《幼學(xué)瓊林》開(kāi)始講。

明悠起初還有些尷尬，但聽(tīng)著聽(tīng)著就發(fā)現(xiàn)，對(duì)于她這個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)古文學(xué)系統(tǒng)教育的人而，還真挺適合這種課程！能給她打好古文學(xué)基礎(chǔ)。

謝安陪同皇帝過(guò)來(lái)巡堂時(shí)，看到的就是學(xué)得津津有味的明悠，趙見(jiàn)月明顯有點(diǎn)犯困，但被蘇大學(xué)士叫起來(lái)問(wèn)話(huà)了，“長(zhǎng)公主，此句如何解？”

趙見(jiàn)月困意全校，趕緊回答！

聽(tīng)著還有點(diǎn)見(jiàn)解，皇帝頗為滿(mǎn)意。

兩人都沒(méi)驚動(dòng)蘇大學(xué)士講課，很快就從清豫齋離開(kāi)。

“有了伴，月兒倒也能認(rèn)真學(xué)了，高愛(ài)妃該放心了。”

念及剛生產(chǎn)完的高妃，皇帝迫不及待的想回去，不知小崽子睡沒(méi)？

謝安知他所想，“高妃娘娘肯定掛心著，陛下不妨過(guò)去瞧瞧，您那些奏折，臣先給您理一理?！?

皇帝自然高興！當(dāng)即轉(zhuǎn)道景陽(yáng)宮，與謝安分別而行。

謝安卻在走出一段路后，喚道：“適風(fēng)。”

“少主？”上前一步的適風(fēng)，以為謝安有什么吩咐。

謝安卻問(wèn)，“你可有察覺(jué)到，郡主似乎喜歡年紀(jì)小的？”

適風(fēng)愣了一下，而后才發(fā)揮回想，過(guò)了片刻……

“對(duì)?！秉c(diǎn)頭適風(fēng)，極其肯定，“郡主喜歡小的?！?

謝安：“……”

果然，難怪哄他叫姐姐。

難怪瞧他昏昏沉沉?xí)r，她那般待他。

所以，她選蕭回，其實(shí)是因?yàn)槭捇啬昙o(jì)更小？

謝安頗有些一難盡，雖說(shuō)重生后，他其實(shí)只有十九歲，還年少。

但方明悠知道他也是重生的，這么一比，他半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都無(wú)……

“你覺(jué)得，我平日、是否過(guò)于老成？”謝安遲疑問(wèn)道。

適風(fēng)又愣了一下，然后他想都沒(méi)想，已經(jīng)點(diǎn)頭，“少主沉穩(wěn)?！?

謝安捏了捏眉心，難道他要學(xué)蕭回那些個(gè)沒(méi)譜的行跡？