而根據(jù)林知安的反應(yīng)，那東西，多半是常人無(wú)法|理解的。

“這，它，該不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題吧？”

“沒(méi)事兒，它平時(shí)不害人?！?

“那就好，那就好?！鄙蚨硕藫嶂乜?，剛剛升起的愧疚感在這句話(huà)之后消散了大半，卻忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，“什么叫平時(shí)不害人？”

“狗急了還會(huì)咬人呢?！?

沈端端點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有些道理：“那剛剛的聲音，是它傳來(lái)的嗎？”

“沒(méi)錯(cuò)?！绷种惨贿呎f(shuō)著，一邊朝著天臺(tái)走去，“它是故意引起我們注意的。”

學(xué)校的天臺(tái)是一片很大的空地，聽(tīng)說(shuō)之前有學(xué)生在這里自殺，所以后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)地方封了起來(lái)，生怕再出現(xiàn)類(lèi)似事件。

看門(mén)把手的痕跡，已經(jīng)生了銹，應(yīng)該是許久沒(méi)有人打開(kāi)過(guò)了。

可是鐵鎖卻是不翼而飛，不知去了哪里。

站在天臺(tái)之上，學(xué)校里的景觀(guān)變得一覽無(wú)余。

沈端端惋惜道：“可惜了，這么好的景象，竟然被鎖了起來(lái)?！?

她甚至有些慶幸，能在畢業(yè)之前，看到這個(gè)景象。

當(dāng)然，美好的事物自然是要記錄下來(lái)的，沈端端舉起手機(jī)，四處拍攝，忽然，她神情一變，不斷地放大著手機(jī)屏幕上的照片。

“知安大師，你快看?！鄙蚨硕藢⑹謾C(jī)舉到林知安面前，“對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上，好像有個(gè)人躺在地上?！?

果真，陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)女生，用校服擋住腦袋，躺在了地上。

對(duì)面教學(xué)樓是用于高一、高二學(xué)生上課用的。

如今這個(gè)溫度，在地上打個(gè)雞蛋，說(shuō)不定都能熟，怎么會(huì)有人主動(dòng)躺在上面呢？

“應(yīng)該是暈倒了，趕緊聯(lián)系學(xué)校保安吧。