“這里不是給你們睡覺的地方，如果有誰覺得理論課無聊，聽不下去，那現(xiàn)在就綁上沙袋，去操場(chǎng)跑完五公里，我就放你們回去休息！”

聞，所有人都老實(shí)了下來。

負(fù)重五公里，那簡直比直接殺了他們還難受！

誰也不會(huì)放棄坐著聽課的機(jī)會(huì)，反而去找罪受。

所有人都正襟危坐，但凡困倦，對(duì)著自己大腿就是一下。

即便掐得青了，也不敢隨便松開。

而見所有人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，吳教官這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們能有這份心很好，不要以為我是故意折磨你們，在戰(zhàn)場(chǎng)上，會(huì)戰(zhàn)術(shù)和不會(huì)戰(zhàn)術(shù)的團(tuán)隊(duì)可是完全不同的?！?

“我告訴你們，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)術(shù)，就相當(dāng)于是走了一條捷徑，哪怕你們的槍技不好，體力不好，但團(tuán)隊(duì)配合得好，也能讓你們安全存活到最后，成為勝者！”

“而如果不會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，哪怕你們擁有再好的槍技，再厲害的戰(zhàn)斗技巧，也不可能勝利。”

捷徑兩個(gè)字讓人眼前一亮。

這下，不用掐大腿，眾人也紛紛來了精神。

都全神貫注地開始聽講起來。

中醫(yī)系總共有五十多個(gè)學(xué)生。

吳教官先是大致講了一下小團(tuán)隊(duì)的功能和目的，然后當(dāng)場(chǎng)開始分配組隊(duì)。

正常的攻擊小隊(duì)是六到七人。

吳教官安排了二十個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)守大本營，而后又分出了三個(gè)七人小隊(duì)，最后又分了兩個(gè)三人小隊(duì)，和兩組狙擊手。

因?yàn)槲骞飼r(shí)鮑雪和林樂樂總是墊底，一開始，兩人都是負(fù)責(zé)留在大本營的。

可另一個(gè)狙擊手比林樂樂的體力還差，對(duì)比之下，吳教官還是讓那名狙擊手守家，讓林樂樂進(jìn)攻，鮑雪則趁機(jī)提出，想要成為林樂樂的觀察手，和林樂樂搭檔。

至于蘇笑，則是和另外兩名學(xué)生組成了三三小隊(duì)，靈活機(jī)動(dòng)，且目標(biāo)小。

林樂樂和鮑雪甚至還想和蘇笑一組。

但卻被吳教官駁回。

兩人只能依依不舍地暫時(shí)和蘇笑分開。

而分配好了隊(duì)伍，吳教官便開始仔細(xì)講解每個(gè)小隊(duì)隊(duì)員的指責(zé)，和每個(gè)人的站位以及作用。

因?yàn)槊總€(gè)人的隊(duì)伍不同，這次，吳教官并沒有要求所有人都認(rèn)真聽講，只要對(duì)應(yīng)小隊(duì)的成員記住自己的職責(zé)就好。

但……

從吳教官講解開始，蘇笑便一直都在記著筆記。

不管是七人小隊(duì)，還是狙擊手和觀察手，包括蘇小自己所在的三三小隊(duì)，每一種方案，蘇笑全都認(rèn)真學(xué)習(xí)。

當(dāng)初她學(xué)射擊時(shí)，只是學(xué)習(xí)怎么樣射擊準(zhǔn)確，怎么樣在移動(dòng)中打中移動(dòng)的目標(biāo)。

她學(xué)的全都是單兵的技術(shù)，從沒學(xué)過正統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)。

優(yōu)秀的射擊技術(shù)讓蘇笑在北越那邊站住了腳，但戰(zhàn)術(shù)的缺乏，也讓她無法和強(qiáng)大的幫派對(duì)抗。

如上次在北越，幫派之間發(fā)生暴力沖突時(shí)，蘇笑也只是帶著獵豹兩個(gè)人殺入對(duì)方陣營。

之所以那樣選擇，就是因?yàn)閷?duì)戰(zhàn)術(shù)的不了解。

蘇笑認(rèn)真記著筆記，時(shí)不時(shí)還會(huì)提出自己的見解和問題。

見她好學(xué)，吳教官以為蘇笑對(duì)從軍又有了想法，當(dāng)即賣力地解答起來。

哪怕其他學(xué)生解散，也仍繼續(xù)為蘇笑講解。

待他講完，蘇笑收起筆記本，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)吳教官鞠了一躬：

“吳教官，謝謝您。”

吳教官擺手，笑瞇瞇開口道：

“你對(duì)戰(zhàn)術(shù)理解的十分到位，對(duì)軍事也十分敏感，說真的，你如果不來參軍，真的是浪費(fèi)了這一身的天賦！”

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